巧思于室 ， 玩轉(zhuǎn)空間——淺談?dòng)變簣@室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
本文來源于2021年《山西教育》（幼教）雜志第4期
文/江蘇省鎮(zhèn)江市市級(jí)機(jī)關(guān)中心幼兒園 劉劍羽
幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中建議：“幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于 1 小時(shí)?！薄秾W(xué)齡前兒童（3—6 歲）運(yùn)動(dòng)指南》中也指出：“每天應(yīng)進(jìn)行至少 120 分鐘的戶外活動(dòng)，若遇霧霾、高溫、高寒等天氣，可酌情減少，但不應(yīng)減少每日運(yùn)動(dòng)總量?！庇纱丝梢?，保證每天適度有效的運(yùn)動(dòng)對(duì)于幼兒發(fā)展來說至關(guān)重要，尤其是戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)于幼兒成長(zhǎng)有著不可替代的作用，但是由于各種因素的限制，常常無法確保幼兒戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間的充足性。究其原因，一是由于特殊天氣的制約，比如遇到雨雪、霧霾、大風(fēng)、酷熱等天氣時(shí)無法前往戶外運(yùn)動(dòng)，二是受到戶外場(chǎng)地資源的制約，無法實(shí)現(xiàn)多個(gè)班級(jí)幼兒同時(shí)參與戶外運(yùn)動(dòng)。此時(shí)，如果能夠巧妙利用室內(nèi)有限的活動(dòng)空間創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境，開展體育活動(dòng)，就能在時(shí)間和空間上保證幼兒的運(yùn)動(dòng)量，成為戶外體育活動(dòng)量不足時(shí)的有效補(bǔ)充。
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